欢迎加入高校教师发展师社群（附详细章程）
联盟
高校教师发展中心可持续发展联盟（简称“联盟”）由西交利物浦大学领导与教育前沿院（简称“西浦ILEAD”）发起，由全国高校教师发展中心或高校相关部门自愿参与、共同组建、共同治理，以开展教师发展相关的培训、论坛、比赛、评估以及咨询等多种类型的项目为载体，以帮助联盟成员逐步实现自身可持续发展，能够自主地开展系统的教师教学发展活动，最终促进学生的学习与健康成长为根本目标的民间学术共同体。目前，联盟已有90所高校加入，涵盖985/211、双一流、地方院校、民办高校等各属性高等院校。
各高校教师发展中心可持续发展联盟单位、各兄弟院校教师发展中心，以及全职/兼职教师发展师：
互联网和人工智能等技术正在重塑人类的生活方式和经济社会发展的方方面面，党中央审时度势，适时提出全面深化教育改革的战略，推动高等教育发展。
高校开展系统性教育教学改革、提炼改革理念、发展改革框架并支持每一位老师的改革实践至关重要，而这些工作都需要依靠教师发展师群体的支持甚至主导来完成。
为了支持高校教师发展中心建立校本化的教师发展师团队，助力教师发展师的持续学习和交流，高校教师发展中心可持续发展联盟（简称“联盟”）特成立高校教师教师发展师社群。本社群关注的教师发展师，主要指高校中专门支持教师发展的员工，包括高校的培训师、教发专家、教学设计师、教育技术顾问等。
教师发展师社群将通过全面提升教师发展师，帮助各高校教师发展中心解决高校教师发展体系本身缺乏专业性、高校尚没有建立起支持专职教师发展师的职业成长体系、以及缺乏对教师发展师的素质标准理解这三大挑战。
欢迎各联盟和非联盟单位推荐教师发展师加入社群，也欢迎各位教师发展师自行申请加入。
申请成为高校教师发展师社群会员
会员年费
高校教师发展师社群会员费采用年费制度。完成年费缴纳的高校教师发展中心可持续发展联盟单位可以联盟成员价推荐3名教师发展师加入社群。
详情请查看高校教师发展师社群会员年费表。
年费 | 联盟单位可推荐3名教师发展师 | 非联盟单位教师发展师及联盟单位超过3人的人员 |
1年 | 1000元/人 | 2000元/人 |
2年 | 1800元/人 | 3600元/人 |
加入方式
请识别以下二维码或复制链接到浏览器打开，申请成为高校教师发展师社群会员。
https://www.wjx.cn/vj/t52CX9P.aspx
下载盖章邀请函
请识别以下二维码，下载高校教师发展师社群盖章邀请函。
联系我们
联盟秘书处 管老师
0512-81884929
innovation@xjtlu.edu.cn
附：高校教师发展师社群章程
第一章
总则
第一条 高校教师发展师社群（以下简称“社群”）是高校教师发展中心可持续发展联盟（以下简称“联盟”）发起成立的同行交流和学习的平台。本社群关注的教师发展师，主要指高校中专门支持教师发展的员工，包括高校的培训师、教发专家、教学设计师、教育技术顾问等。
第二条 本社群的宗旨是，广泛连接高校教师发展师，通过与联盟内的其他项目的相互配合，共同探讨专业知识，攻克业务难题，关注专业研究和行业发展专业化的推进，系统解决阻碍国内高校专业化教师发展师团队建设的三大问题：
一是高校的教师发展体系本身缺乏专业性。
二是高校尚未建立起支持专职教师发展师的职业成长体系，对于教师发展师应该是学术人员还是行政人员、教师发展师是否可以评职称等问题依然缺乏政策支持。
三是缺乏对教师发展师的素质标准的理解，对于一名优秀的教师发展师需要具备哪些品质和技能依然难有共识。加上高校内部尚没有支持教师发展师成长和交流的环境和资源，很多希望成为教师发展师的老师也难以找到成长路径。
第三条 高校教师发展师社群的英文译名是Community of Educational Developers in Higher Education。
第二章
社群主要活动和项目
第四条 高校教师发展师社群主要通过开展活动、研究等，实现以下目标：
（一）搭建高校教师发展师与一线教师、教师发展部门、以及教师发展师相互之间的沟通交流平台，持续探讨教师发展师如何支持一线教师的教学改革与创新，教师发展部门如何支持专业化教师发展师的职业发展，以及教师发展师的自我定位、成长与发展等话题。
（二）研究适合我国国情的高校教师发展师素质标准。致力于通过与联盟项目的密切配合，回答高校教师发展师应该具备什么样的能力和素养的问题，从而帮助高校教师发展中心制定专门的支持教师发展师的成长环境和体系。
（三）为专职教师发展师争取政策空间。联盟和社群将不断总结已有优秀实践，为高校提供建立专职教师发展师的职业成长体系的建议。
第三章
组织架构
第五条 社群的组织架构为：
（一）本社群由高校教师发展中心可持续发展联盟发起，由联盟秘书处牵头组织，负责日常事务的运营。
（二）本社群设立专家委员会，设3位及以上常任委员，任期3年，支持高校教师发展师素质标准项目的推进，保证社群在教师发展工作上的专业水平，进行社群重大事项的决策。
（三）本社群每年遴选年度联合策划人若干，负责年度活动的规划、组织和实施工作。
第四章
社群会员
第六条 符合以下条件者可申请成为本社群会员：
（一）高校全职教师发展师或兼职教师发展师（学术和行政人员不限）。
（二）高校教师发展中心可持续发展联盟单位可以推荐本校教师发展师成为会员，并享受联盟福利价。请确保推荐对象为本校的全职或兼职教师发展师或培养对象，且他们以个人身份加入社群并能够独立、长期、持续参加本社群活动，以促进其自身的持续成长，建议推荐的会员至少加入本社群2年及以上。
第七条 加入社群：
（一）第一步：通过网站注册登记，填写个人信息及推荐人。
（二）第二步：通过资质审核后，缴纳会员费。
（三）第三步：加入会员专属微信群。
第八条 会员义务包括：
（一）遵守并拥护社群规章制度。
（二）按时缴纳年费。
（三）持续地参与社群活动并积极贡献。
（四）积极宣传社群，扩大社群影响力。
第九条 会员权益包括：
（一）参加每年的社群专属活动和2次专题论坛，促进同行间的交流和互助；
（二）深度参与本土化的高校教师发展师素质标准的前沿研究，为教师发展师的成长争取更优的环境与政策空间；
（三）有机会作为策划与组织者深度参与本社群的建设和活动的开展。
第五章
经费管理
第十条 本社群经费来源包括：
（一）会员会费
社群采用年费制度，成员应按时足额缴纳会员年费，完成年费缴纳后方可激活本年度会员权益，会员年费不可退还。
（二）其他经费
1.在核准的业务范围内开展活动或服务的收入。
2.其他合法收入。
3.高校教师发展中心可持续发展联盟为社群经费兜底。
第十一条 本社群经费用途：
本社群为公益性质。所有收入将专门用于本社群活动和项目的组织开展，收支情况受社群会员监督。
第六章
附则
第十二条 其他补充条款：
（一）本章程的解释权归联盟秘书处所有。
（二）本章程经联盟全体成员通过后生效。
（三）本章程修改须广泛征求成员意见，由秘书处提出草案，并经联盟全体大会讨论，半数以上通过方可生效。
高校教师发展中心可持续发展联盟
2022年5月27日
西浦ILEAD作为集教育从业者专业能力和领导力研修、教育创新全球社群运作与未来学校研究为一体的综合性教育机构，旨在支持学习者与教育者终身学习、支持教育机构发展组织学习能力。 |
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